MATERIAIS DIDÁTICOS UTILIZADOS POR PROFESSORES OUVINTES NOS CURSOS LIVRES DE LIBRAS COMO SEGUNDA LÍNGUA (L2)
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Embora o tema seja de grande importância, ainda é pouco explorado na área, o que se justifica pelo fato de o ensino de Libras para ouvintes como L2 ser um campo em expansão e consolidação. Este trabalho tem como objetivo investigar os materiais didáticos utilizados por professores ouvintes em cursos livres de Libras como L2, analisando de que maneira esses recursos contribuem para o desenvolvimento das habilidades linguísticas e comunicativas dos aprendizes. O referencial teórico adotado inclui Tomlinson e Masuhara (2005) e Gesser (2012). A metodologia adotada é qualitativa, com a realização de entrevistas estruturadas com docentes da área. Os resultados mostram que, majoritariamente, os professores não utilizam um livro didático específico como guia; em vez disso, recorrem a vídeos, atividades práticas e materiais adaptados, favorecendo a aprendizagem de Libras como segunda língua. Conclui-se que há a necessidade de criação de livros didáticos organizados por níveis básico, intermediário e avançado para orientar o ensino, respeitando, entretanto, a flexibilidade necessária à prática pedagógica." 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