ENTRELAÇAR LINHAS, TECER MANDALAS, DESENROLAR HISTÓRIAS: ESTUDO OTOBIOGRÁFICO SOBRE PRÁTICA PEDAGÓGICA NUMA ESCOLA DO CAMPO
"2025-12-02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 135339 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 8868 "inscrito_id" => 18818 "titulo" => "ENTRELAÇAR LINHAS, TECER MANDALAS, DESENROLAR HISTÓRIAS: ESTUDO OTOBIOGRÁFICO SOBRE PRÁTICA PEDAGÓGICA NUMA ESCOLA DO CAMPO" "resumo" => "Este trabalho apresenta uma experiência pedagógica realizada com estudantes atendidos na Sala de Recursos Multifuncionais de uma escola do campo, situada no município de Palmas, Tocantins. A proposta consistiu no ensino da técnica de confecção de mandalas de linha como ferramenta alternativa e interdisciplinar, com o objetivo de promover a expressão artística e fortalecer dimensões afetivas, éticas e morais no contexto da educação inclusiva. A atividade proporcionou a valorização das singularidades dos estudantes com deficiências e autismo, contribuindo para a desconstrução de estigmas relacionados à incapacidade e evidenciando suas potencialidades criativas e cognitivas. A metodologia utilizada foi a otobiografia, onde o autor tem a oportunidade de analisar e criticar as suas práticas, documentando através de registros fotográficos, diários de bordo, fichamentos, anotações, dentre outros. Inspirada nas concepções de Jacques Derrida, esta investigação entende a otobiografia como um gesto de escrita que rompe com narrativas lineares e universais, o que implica reconhecer que práticas educativas são atravessadas por relações, memórias e compreendidas como espaço de escuta e autorreflexão, na qual o sujeito narra a si mesmo a partir da experiência vivida. Essa metodologia possibilita a narrativa do olhar da autora sob a sua práxis,compreendendo o seu impacto sobre suas ações e decisões pedagógicas,contribuindo para o debate contemporâneo sobre os estudos no campo, formação docente e educação inclusiva." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV214_ID18818_TB8868_25062025141052.pdf" "created_at" => "2025-12-08 15:50:24" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "FÁTIMA CABRAL E SILVA" "autor_nome_curto" => "FÁTIMA" "autor_email" => "cabralfatima82@gmail.com" "autor_ies" => "PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS (PUC GOIÁS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 135339 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 8868 "inscrito_id" => 18818 "titulo" => "ENTRELAÇAR LINHAS, TECER MANDALAS, DESENROLAR HISTÓRIAS: ESTUDO OTOBIOGRÁFICO SOBRE PRÁTICA PEDAGÓGICA NUMA ESCOLA DO CAMPO" "resumo" => "Este trabalho apresenta uma experiência pedagógica realizada com estudantes atendidos na Sala de Recursos Multifuncionais de uma escola do campo, situada no município de Palmas, Tocantins. A proposta consistiu no ensino da técnica de confecção de mandalas de linha como ferramenta alternativa e interdisciplinar, com o objetivo de promover a expressão artística e fortalecer dimensões afetivas, éticas e morais no contexto da educação inclusiva. A atividade proporcionou a valorização das singularidades dos estudantes com deficiências e autismo, contribuindo para a desconstrução de estigmas relacionados à incapacidade e evidenciando suas potencialidades criativas e cognitivas. A metodologia utilizada foi a otobiografia, onde o autor tem a oportunidade de analisar e criticar as suas práticas, documentando através de registros fotográficos, diários de bordo, fichamentos, anotações, dentre outros. Inspirada nas concepções de Jacques Derrida, esta investigação entende a otobiografia como um gesto de escrita que rompe com narrativas lineares e universais, o que implica reconhecer que práticas educativas são atravessadas por relações, memórias e compreendidas como espaço de escuta e autorreflexão, na qual o sujeito narra a si mesmo a partir da experiência vivida. Essa metodologia possibilita a narrativa do olhar da autora sob a sua práxis,compreendendo o seu impacto sobre suas ações e decisões pedagógicas,contribuindo para o debate contemporâneo sobre os estudos no campo, formação docente e educação inclusiva." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV214_ID18818_TB8868_25062025141052.pdf" "created_at" => "2025-12-08 15:50:24" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "FÁTIMA CABRAL E SILVA" "autor_nome_curto" => "FÁTIMA" "autor_email" => "cabralfatima82@gmail.com" "autor_ies" => "PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS (PUC GOIÁS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }