FABULAÇÕES CRÍTICO-VISUAIS: ANÁLISE DO PROJETO “ESTÉTICA DA VISIBILIDADE” COMO PRÁXIS CONTRA-COLONIAL
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Apresentamos reflexões acerca de questões urgentes para quem luta por uma educação inclusiva sintonizada com os movimentos sociais dos povos indígenas, pessoas negras, mulheres, pessoas LGBTQIAPN+, dentre outros que desafiam os arranjos do poder nas escolas primárias, secundárias, faculdades e universidades. Infelizmente, os efeitos nefastos da colonialidade na formação do sujeito e na autoestima de nossos/as alunos/as ainda são perpetuados pelo currículo oculto e pela cultura visual adotada em muitas escolas públicas no Brasil. Neste contexto, as operações imageantes, dotadas de energia constituinte, tem na fabulação potência política para possíveis descolonizações do imaginário social do corpo discente. Contrária à repetição necrosante da ditadura das imagens coloniais, a fabulação é ato de coragem, gesto da categoria de um possível. 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