TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA A INCLUSÃO DIGITAL DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EM ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL DA MATA SUL DE PERNAMBUCO
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Nesse cenário, as tecnologias assistivas emergem como ferramentas essenciais para promover a inclusão digital, garantindo o acesso, a permanência e a aprendizagem de forma equitativa e significativa. Este estudo, de natureza qualitativa e bibliográfica, analisa o papel das tecnologias assistivas no processo educativo, evidenciando como recursos como leitores de tela, softwares de comunicação alternativa, pranchas de comunicação, teclados adaptados e aplicativos educacionais contribuem para a superação de barreiras pedagógicas e sociais. Ressalta-se ainda a importância da formação continuada dos professores, do apoio da gestão escolar e do investimento em infraestrutura tecnológica como fatores fundamentais para a efetividade das práticas inclusivas. A pesquisa conclui que a incorporação crítica e planejada desses recursos tecnológicos favorece o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos estudantes, promovendo seu protagonismo, autoestima e participação ativa no cotidiano escolar. Assim, as tecnologias assistivas representam um caminho promissor para a construção de uma educação pública mais acessível, democrática e comprometida com os direitos humanos, ampliando as possibilidades de transformação social e valorização da diversidade no contexto escolar." 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