IMPORTÂNCIA DO PIBID ALFABETIZAÇÃO PARA FORMAÇÃO INICIAL DOS FUTUROS PROFESSORES
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 139350 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 388 "inscrito_id" => 2697 "titulo" => "IMPORTÂNCIA DO PIBID ALFABETIZAÇÃO PARA FORMAÇÃO INICIAL DOS FUTUROS PROFESSORES" "resumo" => "O presente trabalho tem por objetivo relatar a experiência do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) do Subprojeto Alfabetização na formação inicial dos estudantes do Curso de Pedagogia do Campus Avançado de Patu da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, quanto relação teoria-prática na aprendizagem da Didática da Alfabetização. A metodologia segue as orientações de Mussi, Flores e Almeida (2021) que compreende o relato de experiência como um tipo de produção de conhecimento, cujo texto trata de uma vivência acadêmica e/ou profissional em um dos pilares da formação universitária, cuja característica principal é a descrição da intervenção. Inicialmente, apresenta-se o referencial teórico sobre a importância da formação inicial para o exercício da profissão docente, a Didática da Alfabetização e o estudo de documentos que caracterizam PIBID e sua contribuição para a formação inicial dos futuros professores. Relata-se o desenvolvimento das atividades formativas do Pibid Alfabetização seguindo a perspectiva da análise crítica dos enunciados de uma supervisora e de 3 alunos bolsistas. Os resultados sinalizam que a aproximação entre teoria e prática no Pibid impacta a vivência escolar e a participação dos estudantes no ensino-aprendizagem. Constata-se também que o Pibid Alfabetização contribui para a construção uma identidade docente crítica e comprometida com a alfabetização das crianças, fortalecendo a articulação entre universidade e escola." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID2697_TB388_15082025204300.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LUCÉLIA LOPES SANTOS" "autor_nome_curto" => "LUCÉLIA" "autor_email" => "luceliasantospatu@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE (UERN)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 139350 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 388 "inscrito_id" => 2697 "titulo" => "IMPORTÂNCIA DO PIBID ALFABETIZAÇÃO PARA FORMAÇÃO INICIAL DOS FUTUROS PROFESSORES" "resumo" => "O presente trabalho tem por objetivo relatar a experiência do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) do Subprojeto Alfabetização na formação inicial dos estudantes do Curso de Pedagogia do Campus Avançado de Patu da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, quanto relação teoria-prática na aprendizagem da Didática da Alfabetização. A metodologia segue as orientações de Mussi, Flores e Almeida (2021) que compreende o relato de experiência como um tipo de produção de conhecimento, cujo texto trata de uma vivência acadêmica e/ou profissional em um dos pilares da formação universitária, cuja característica principal é a descrição da intervenção. Inicialmente, apresenta-se o referencial teórico sobre a importância da formação inicial para o exercício da profissão docente, a Didática da Alfabetização e o estudo de documentos que caracterizam PIBID e sua contribuição para a formação inicial dos futuros professores. Relata-se o desenvolvimento das atividades formativas do Pibid Alfabetização seguindo a perspectiva da análise crítica dos enunciados de uma supervisora e de 3 alunos bolsistas. Os resultados sinalizam que a aproximação entre teoria e prática no Pibid impacta a vivência escolar e a participação dos estudantes no ensino-aprendizagem. Constata-se também que o Pibid Alfabetização contribui para a construção uma identidade docente crítica e comprometida com a alfabetização das crianças, fortalecendo a articulação entre universidade e escola." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID2697_TB388_15082025204300.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LUCÉLIA LOPES SANTOS" "autor_nome_curto" => "LUCÉLIA" "autor_email" => "luceliasantospatu@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE (UERN)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }