A POTÊNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO: UM RELATO DE PIBIDIANOS EM FORMAÇÃO.
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O objetivo principal deste estudo foi promover práticas pedagógicas significativas e integradoras no processo de alfabetização, com base na ludicidade, na escuta sensível e na valorização das múltiplas linguagens. A abordagem metodológica adotada foi qualitativa, com base na pesquisa-ação, envolvendo planejamento, execução, observação e reflexão sobre as práticas. As ações foram fundamentadas nas concepções construtivistas de Ferreiro e Teberosky (1985), no conceito de alfabetização como prática social proposto por Soares (2003), e na defesa de uma docência crítica, ética e transformadora de Paulo Freire (1996). Após a aplicação de sondagens diagnósticas, foram elaboradas sequências didáticas que culminaram na implementação do “Jogo das Sílabas”, uma proposta lúdica destinada ao desenvolvimento da consciência fonológica, da escrita alfabética e do vocabulário. 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