ENSINAR HISTÓRIA COM PATRIMÔNIO: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO PIBID A PARTIR DO DICIONÁRIO TEMÁTICO DE PATRIMÔNIO: DEBATES CONTEMPORÂNEOS
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A atividade, conduzida por bolsistas do programa, teve como foco a formação inicial de professores, articulando reflexões teóricas com a realidade patrimonial local. O minicurso estruturou-se metodologicamente em três eixos complementares: a análise conceitual de verbetes fundamentais sobre patrimônio cultural, a identificação e problematização de manifestações patrimoniais específicas do Acre, e a elaboração de propostas didáticas aplicáveis ao ensino básico. Como fundamentação teórica, recorreu-se ao Dicionário Temático de Patrimônio: Debates Contemporâneos (2020), estabelecendo um diálogo entre discussões acadêmicas e expressões culturais regionais. 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