Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

PALITOCHE NO CANTINHO DA IMAGINAÇÃO: A MEDIAÇÃO LÚDICA DA LEITURA COM BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS

Palavra-chaves: , , , , Comunicação Oral (CO) ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 140605
    "edicao_id" => 442
    "trabalho_id" => 1998
    "inscrito_id" => 6303
    "titulo" => "PALITOCHE NO CANTINHO DA IMAGINAÇÃO: A MEDIAÇÃO LÚDICA DA LEITURA COM BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS"
    "resumo" => "O presente estudo apresenta parte dos resultados do subprojeto Brincar, Ler e Escrever com crianças pequenas, em andamento em uma creche municipal de Arapiraca. As ações são realizadas por estudantes de Pedagogia da Universidade Estadual de Alagoas, Campus I, participantes do PIBID (Programa de Iniciação à Docência), que visa inserir licenciandos no cotidiano escolar, articulando teoria e prática e proporcionando formação em contato direto com a realidade educacional. As intervenções foram aplicadas em duas turmas de Creche III, com o objetivo de ampliar conhecimentos, imaginação, criatividade e emoções das crianças por meio de brincadeiras envolvendo textos orais e escritos. Utilizaram-se diferentes métodos de contação e leitura para observar quais geravam maior interação com as obras literárias. Entre as estratégias, destacou-se a contação com palitoches, que promoveu significativa atenção e participação. Nessa atividade, as crianças expressaram sentimentos, curiosidades e ampliaram seus repertórios a partir das histórias. A prática foi além da ação alfabetizadora, criando um ambiente acolhedor e afetivo, aproximando as crianças do livro não apenas pela leitura, mas também pelo manuseio, interpretação própria e expressão pessoal. O contato com imagens, gestos e texturas fortaleceu o vínculo entre criança e adulto, contribuindo para a formação de sujeitos leitores desde a primeira infância. Essa vivência favorece o desenvolvimento emocional, possibilitando a expressão de sentimentos, e também o desenvolvimento cognitivo, por meio do acesso contínuo à leitura. Assim, amplia-se o repertório cultural e potencializa-se a fluência oral desde os primeiros anos de vida, evidenciando que práticas lúdicas e interativas têm papel fundamental no processo formativo infantil."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID6303_TB1998_20112025204935.pdf"
    "created_at" => "2026-02-04 10:44:06"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "THALYA ADRYELLE PACHÊCO DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "THALYA"
    "autor_email" => "thalya.silva.2024@alunos.uneal.edu.br"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS UNEAL (UNEAL)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid"
    "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID"
    "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID"
    "edicao_ano" => 2026
    "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20"
    "publicacao_id" => 57
    "publicacao_nome" => "Revista ENALIC"
    "publicacao_codigo" => "2526-3234"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 140605
    "edicao_id" => 442
    "trabalho_id" => 1998
    "inscrito_id" => 6303
    "titulo" => "PALITOCHE NO CANTINHO DA IMAGINAÇÃO: A MEDIAÇÃO LÚDICA DA LEITURA COM BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS"
    "resumo" => "O presente estudo apresenta parte dos resultados do subprojeto Brincar, Ler e Escrever com crianças pequenas, em andamento em uma creche municipal de Arapiraca. As ações são realizadas por estudantes de Pedagogia da Universidade Estadual de Alagoas, Campus I, participantes do PIBID (Programa de Iniciação à Docência), que visa inserir licenciandos no cotidiano escolar, articulando teoria e prática e proporcionando formação em contato direto com a realidade educacional. As intervenções foram aplicadas em duas turmas de Creche III, com o objetivo de ampliar conhecimentos, imaginação, criatividade e emoções das crianças por meio de brincadeiras envolvendo textos orais e escritos. Utilizaram-se diferentes métodos de contação e leitura para observar quais geravam maior interação com as obras literárias. Entre as estratégias, destacou-se a contação com palitoches, que promoveu significativa atenção e participação. Nessa atividade, as crianças expressaram sentimentos, curiosidades e ampliaram seus repertórios a partir das histórias. A prática foi além da ação alfabetizadora, criando um ambiente acolhedor e afetivo, aproximando as crianças do livro não apenas pela leitura, mas também pelo manuseio, interpretação própria e expressão pessoal. O contato com imagens, gestos e texturas fortaleceu o vínculo entre criança e adulto, contribuindo para a formação de sujeitos leitores desde a primeira infância. Essa vivência favorece o desenvolvimento emocional, possibilitando a expressão de sentimentos, e também o desenvolvimento cognitivo, por meio do acesso contínuo à leitura. Assim, amplia-se o repertório cultural e potencializa-se a fluência oral desde os primeiros anos de vida, evidenciando que práticas lúdicas e interativas têm papel fundamental no processo formativo infantil."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID6303_TB1998_20112025204935.pdf"
    "created_at" => "2026-02-04 10:44:06"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "THALYA ADRYELLE PACHÊCO DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "THALYA"
    "autor_email" => "thalya.silva.2024@alunos.uneal.edu.br"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS UNEAL (UNEAL)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid"
    "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID"
    "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID"
    "edicao_ano" => 2026
    "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20"
    "publicacao_id" => 57
    "publicacao_nome" => "Revista ENALIC"
    "publicacao_codigo" => "2526-3234"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

O presente estudo apresenta parte dos resultados do subprojeto Brincar, Ler e Escrever com crianças pequenas, em andamento em uma creche municipal de Arapiraca. As ações são realizadas por estudantes de Pedagogia da Universidade Estadual de Alagoas, Campus I, participantes do PIBID (Programa de Iniciação à Docência), que visa inserir licenciandos no cotidiano escolar, articulando teoria e prática e proporcionando formação em contato direto com a realidade educacional. As intervenções foram aplicadas em duas turmas de Creche III, com o objetivo de ampliar conhecimentos, imaginação, criatividade e emoções das crianças por meio de brincadeiras envolvendo textos orais e escritos. Utilizaram-se diferentes métodos de contação e leitura para observar quais geravam maior interação com as obras literárias. Entre as estratégias, destacou-se a contação com palitoches, que promoveu significativa atenção e participação. Nessa atividade, as crianças expressaram sentimentos, curiosidades e ampliaram seus repertórios a partir das histórias. A prática foi além da ação alfabetizadora, criando um ambiente acolhedor e afetivo, aproximando as crianças do livro não apenas pela leitura, mas também pelo manuseio, interpretação própria e expressão pessoal. O contato com imagens, gestos e texturas fortaleceu o vínculo entre criança e adulto, contribuindo para a formação de sujeitos leitores desde a primeira infância. Essa vivência favorece o desenvolvimento emocional, possibilitando a expressão de sentimentos, e também o desenvolvimento cognitivo, por meio do acesso contínuo à leitura. Assim, amplia-se o repertório cultural e potencializa-se a fluência oral desde os primeiros anos de vida, evidenciando que práticas lúdicas e interativas têm papel fundamental no processo formativo infantil.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.