UMA REFLEXÃO SOBRE O ACESSO À ÁGUA COMO UM DIREITO OU UM PRIVILÉGIO NO CONTEXTO EDUCACIONAL
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Reconhecendo a importância da água, os bolsistas de iniciação à docência do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), núcleo Biologia/Química da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), promoveram um estudo sobre as Estações de Tratamento de Água (ETAs) a fim de desenvolver o pensamento crítico sobre o acesso à água tratada. A partir do mapeamento das desigualdades no acesso à água potável no município de Itajubá, os estudantes do 3º ano do Ensino Médio de uma escola pública foram motivados a refletir criticamente sobre as questões socioambientais que envolvem esse recurso essencial à vida. Para tanto, os alunos analisaram dados sobre a distribuição da água tratada e investigaram as implicações socioambientais da falta de acesso adequado a esse serviço. A atividade possibilitou o desenvolvimento de uma postura crítica e consciente frente às problemáticas locais, além de promover o diálogo entre ciência e cidadania. 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