O MANUAL LINGUAGEM NA ESCOLA ELEMENTAR (1955): CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PARA A ATUAÇÃO DA PROFESSORA PRIMÁRIA
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 139873 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1079 "inscrito_id" => 310 "titulo" => "O MANUAL LINGUAGEM NA ESCOLA ELEMENTAR (1955): CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PARA A ATUAÇÃO DA PROFESSORA PRIMÁRIA" "resumo" => "O Manual Linguagem na Escola Elementar integrou uma série intitulada “Guias de Ensino”, pertencente à Coleção “Guias de Ensino e Livros de Texto”, utilizada para subsidiar as professoras primárias nas matérias de ensino elementar, primeiramente no Rio de Janeiro e, anos mais tarde, em todo o Brasil, entre os anos de 1934 à 1955. A obras foram editadas a primeira vez pelo Departamento de Educação da Prefeitura do Distrito Federal, em 1934 e 1935, com a autorização da Secretaria de Educação e Cultura, que estava sob a direção do intelectual e educador Anísio Teixeira. A reedição da série ocorreu na década de 1950, também por Anísio, no Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP). Destaca-se que a série foi composta de obras que apresentavam os pressupostos da Escola Nova. No caso específico do ensino da Língua Portuguesa, o manual não defende nenhum método de alfabetização, mas orienta quanto ao uso, por exemplo, do processo fônico, devendo estar sempre articulado à leitura e à contação de histórias. Ao longo de todo o manual Linguagem na Escola Elementar, percebe-se a presença de narrativas que procuram esclarecer e orientar as professoras em sua prática, mostrando os limites dos preceitos da escola tradicional na medida em que se procura anunciar, com uma didática própria, os princípios da Escola Nova. Metodologicamente, este estudo analisa, por meio do estudo da materialidade e das estratégias narrativas, a produção desses objetos para o professorado brasileiro. O referencial teórico utilizado, como Chartier (1990), Bittencourt (2008), Choppin (2002), auxiliam nos estudos e análises. Conclui-se que o manual analisado foi produzido no interior da perspectiva na qual apresentava-se um discurso “acadêmico e científico” sobre a alfabetização, abordando-a de um ponto de vista “psicológico-condutista” e anunciando-a por um sujeito autorizado, o especialista na temática (Mortatti, 2000)." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 07: Alfabetização e letramentos" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV224_ID310_TB1079_22082025161513.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LEZIANY SILVEIRA DANIEL" "autor_nome_curto" => "LEZIANY" "autor_email" => "lezianydaniel@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ (UFPR)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 139873 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1079 "inscrito_id" => 310 "titulo" => "O MANUAL LINGUAGEM NA ESCOLA ELEMENTAR (1955): CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PARA A ATUAÇÃO DA PROFESSORA PRIMÁRIA" "resumo" => "O Manual Linguagem na Escola Elementar integrou uma série intitulada “Guias de Ensino”, pertencente à Coleção “Guias de Ensino e Livros de Texto”, utilizada para subsidiar as professoras primárias nas matérias de ensino elementar, primeiramente no Rio de Janeiro e, anos mais tarde, em todo o Brasil, entre os anos de 1934 à 1955. A obras foram editadas a primeira vez pelo Departamento de Educação da Prefeitura do Distrito Federal, em 1934 e 1935, com a autorização da Secretaria de Educação e Cultura, que estava sob a direção do intelectual e educador Anísio Teixeira. A reedição da série ocorreu na década de 1950, também por Anísio, no Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP). Destaca-se que a série foi composta de obras que apresentavam os pressupostos da Escola Nova. No caso específico do ensino da Língua Portuguesa, o manual não defende nenhum método de alfabetização, mas orienta quanto ao uso, por exemplo, do processo fônico, devendo estar sempre articulado à leitura e à contação de histórias. Ao longo de todo o manual Linguagem na Escola Elementar, percebe-se a presença de narrativas que procuram esclarecer e orientar as professoras em sua prática, mostrando os limites dos preceitos da escola tradicional na medida em que se procura anunciar, com uma didática própria, os princípios da Escola Nova. Metodologicamente, este estudo analisa, por meio do estudo da materialidade e das estratégias narrativas, a produção desses objetos para o professorado brasileiro. O referencial teórico utilizado, como Chartier (1990), Bittencourt (2008), Choppin (2002), auxiliam nos estudos e análises. Conclui-se que o manual analisado foi produzido no interior da perspectiva na qual apresentava-se um discurso “acadêmico e científico” sobre a alfabetização, abordando-a de um ponto de vista “psicológico-condutista” e anunciando-a por um sujeito autorizado, o especialista na temática (Mortatti, 2000)." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 07: Alfabetização e letramentos" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV224_ID310_TB1079_22082025161513.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LEZIANY SILVEIRA DANIEL" "autor_nome_curto" => "LEZIANY" "autor_email" => "lezianydaniel@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ (UFPR)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }