A IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES- DESAFIOS E POSSIBILIDADES
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 140160 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1422 "inscrito_id" => 6556 "titulo" => "A IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES- DESAFIOS E POSSIBILIDADES" "resumo" => "O objetivo deste artigo é apresentar a importância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação inicial de professores, evidenciando seus desafios e possibilidades. O PIBID configura-se como uma política pública essencial para o fortalecimento da articulação entre teoria e prática, ao inserir os licenciandos na realidade escolar desde os primeiros períodos da graduação. Trata-se de uma abordagem com base na vivência enquanto bolsistas PIBID e autores que ressaltam a valorização das diferenças como caminho para práticas pedagógicas inclusivas. Nesse propósito, além das leituras e discussões incluiu-se a vivência direta dos bolsistas nas escolas, a participação em atividades como planejamento, mediação de conteúdos, observação de aulas, reuniões e projetos interdisciplinares, experiências que favorecem a construção da identidade docente. Além disso, o Programa oferece alguns desafios no desenvolvimento de competências como empatia, criatividade, resiliência e trabalho em equipe. Contudo, oferece possibilidades para o enfretamento de algumas dificuldades através da convivência com professores supervisores e coordenadores, o que traz fortalecimento do que é proposto pelo PIBID, bem como novos olhares sobre o ambiente escolar como um espaço dinâmico, socialmente produzido, em constante transformação. O PIBID também incentiva a prática reflexiva, permitindo que os licenciandos analisem coletivamente suas experiências durante encontros formativos, o que enriquece sua atuação profissional. Ademais, a participação em eventos acadêmicos e projetos educativos amplia o repertório pedagógico e reforça o compromisso ético com a educação pública de qualidade. Conclui-se que o PIBID representa uma experiência significativa e transformadora na formação docente, ao proporcionar uma preparação sólida, crítica e sensível às demandas da realidade escolar." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID6556_TB1422_19102025162842.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "SAMYRA VITÓRIA FEITOSA DOS SANTOS MOREIRA" "autor_nome_curto" => "SAMYRA" "autor_email" => "samyra.santos.2023@alunos.uneal.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS UNEAL (UNEAL)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 140160 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1422 "inscrito_id" => 6556 "titulo" => "A IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES- DESAFIOS E POSSIBILIDADES" "resumo" => "O objetivo deste artigo é apresentar a importância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação inicial de professores, evidenciando seus desafios e possibilidades. O PIBID configura-se como uma política pública essencial para o fortalecimento da articulação entre teoria e prática, ao inserir os licenciandos na realidade escolar desde os primeiros períodos da graduação. Trata-se de uma abordagem com base na vivência enquanto bolsistas PIBID e autores que ressaltam a valorização das diferenças como caminho para práticas pedagógicas inclusivas. Nesse propósito, além das leituras e discussões incluiu-se a vivência direta dos bolsistas nas escolas, a participação em atividades como planejamento, mediação de conteúdos, observação de aulas, reuniões e projetos interdisciplinares, experiências que favorecem a construção da identidade docente. Além disso, o Programa oferece alguns desafios no desenvolvimento de competências como empatia, criatividade, resiliência e trabalho em equipe. Contudo, oferece possibilidades para o enfretamento de algumas dificuldades através da convivência com professores supervisores e coordenadores, o que traz fortalecimento do que é proposto pelo PIBID, bem como novos olhares sobre o ambiente escolar como um espaço dinâmico, socialmente produzido, em constante transformação. O PIBID também incentiva a prática reflexiva, permitindo que os licenciandos analisem coletivamente suas experiências durante encontros formativos, o que enriquece sua atuação profissional. Ademais, a participação em eventos acadêmicos e projetos educativos amplia o repertório pedagógico e reforça o compromisso ético com a educação pública de qualidade. Conclui-se que o PIBID representa uma experiência significativa e transformadora na formação docente, ao proporcionar uma preparação sólida, crítica e sensível às demandas da realidade escolar." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID6556_TB1422_19102025162842.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "SAMYRA VITÓRIA FEITOSA DOS SANTOS MOREIRA" "autor_nome_curto" => "SAMYRA" "autor_email" => "samyra.santos.2023@alunos.uneal.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS UNEAL (UNEAL)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }