USO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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A partir desse contexto, o recurso pedagógico em questão busca tornar o aprendizado mais acessível e envolvente, aliado à perspectiva teórica do autor russo Lev Vygotsky, que ressalta o papel crucial na interação entre os sujeitos, assim como a importância dos jogos no aspecto emocional de autocontrole, tensão e frustração, especialmente quando a criança precisa seguir as regras ou lidar com a não realização imediata de seus desejos. Além disso, a metodologia do jogo foi elaborada para estimular um envolvimento maior no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes. Por isso, em vez de uma abordagem tradicional de memorização, o "Bingo dos Substantivos" possibilitou uma abordagem mais lúdica, dinâmica e divertida para os estudantes. 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