IMERSÃO E AMBIENTAÇÃO ESCOLAR: VIVÊNCIAS FORMATIVAS NA ESCOLA MUNICIPAL AMARO BISPO DOS SANTOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E DA INCLUSÃO
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 140488 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1852 "inscrito_id" => 3979 "titulo" => "IMERSÃO E AMBIENTAÇÃO ESCOLAR: VIVÊNCIAS FORMATIVAS NA ESCOLA MUNICIPAL AMARO BISPO DOS SANTOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E DA INCLUSÃO" "resumo" => "O presente trabalho relata a experiência vivida durante a etapa de imersão e ambientação na Escola Municipal Amaro Bispo dos Santos, localizada em uma comunidade rural e integrante da rede de Educação do Campo. A proposta teve como objetivo compreender o funcionamento da escola, acompanhar a rotina pedagógica e refletir sobre os desafios e potencialidades desse contexto, a partir de uma aproximação direta com alunos, professores, gestores e a comunidade. A atividade integrou o Estágio Supervisionado, possibilitando aos licenciandos confrontar o que aprendem na universidade com as práticas efetivamente adotadas no cotidiano escolar. Para tanto, utilizou-se a observação participante, o registro sistemático em diário de campo e o diálogo constante com os sujeitos envolvidos. O estudo apoiou-se em autores que discutem gestão democrática, inclusão escolar e metodologias contextualizadas, permitindo uma análise que articulou teoria e prática. Nesse sentido, os resultados evidenciam que a escola adota uma gestão participativa, buscando envolver a comunidade nas decisões e fortalecendo vínculos de pertencimento. Foi observado, também, um compromisso com a inclusão de estudantes com necessidades específicas, embora persistam dificuldades relacionadas à infraestrutura e à formação continuada de professores." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID3979_TB1852_20102025132736.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MICHELE CERQUEIRA BEZERRA" "autor_nome_curto" => "MICHELE" "autor_email" => "mc6599889@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA (UFRB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 140488 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1852 "inscrito_id" => 3979 "titulo" => "IMERSÃO E AMBIENTAÇÃO ESCOLAR: VIVÊNCIAS FORMATIVAS NA ESCOLA MUNICIPAL AMARO BISPO DOS SANTOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E DA INCLUSÃO" "resumo" => "O presente trabalho relata a experiência vivida durante a etapa de imersão e ambientação na Escola Municipal Amaro Bispo dos Santos, localizada em uma comunidade rural e integrante da rede de Educação do Campo. A proposta teve como objetivo compreender o funcionamento da escola, acompanhar a rotina pedagógica e refletir sobre os desafios e potencialidades desse contexto, a partir de uma aproximação direta com alunos, professores, gestores e a comunidade. A atividade integrou o Estágio Supervisionado, possibilitando aos licenciandos confrontar o que aprendem na universidade com as práticas efetivamente adotadas no cotidiano escolar. Para tanto, utilizou-se a observação participante, o registro sistemático em diário de campo e o diálogo constante com os sujeitos envolvidos. O estudo apoiou-se em autores que discutem gestão democrática, inclusão escolar e metodologias contextualizadas, permitindo uma análise que articulou teoria e prática. Nesse sentido, os resultados evidenciam que a escola adota uma gestão participativa, buscando envolver a comunidade nas decisões e fortalecendo vínculos de pertencimento. Foi observado, também, um compromisso com a inclusão de estudantes com necessidades específicas, embora persistam dificuldades relacionadas à infraestrutura e à formação continuada de professores." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID3979_TB1852_20102025132736.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MICHELE CERQUEIRA BEZERRA" "autor_nome_curto" => "MICHELE" "autor_email" => "mc6599889@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA (UFRB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }