Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

SOCIALIZAÇÃO E DISCUSSÃO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A PARTIR DO REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL DOS ESTUDANTES.

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

A diversidade das experiências e a pluralidade em sala de aula é fundamental para um processo de ensino e aprendizagem inclusivo. Assim, este trabalho traz um relato de experiência de bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) com estudantes do Atendimento Educacional Especializado (AEE) de terceiro ano de uma escola estadual de ensino médio. Nesse sentido, após o relato sobre a pouca participação desses discentes nas aulas de redação, feito pela pedagoga responsável pelo AEE, objetivou-se propiciar participação e interação desses alunos pautadas em aulas de escrita no Laboratório de Redação para o AEE. Como aporte pedagógico, considerou-se as reflexões de Freire (2019), mediante o autor, o processo de ensino e aprendizagem precisa partir da experiência do aluno e da sua leitura de mundo, abrindo espaço para a inclusão. Já acerca do cenário estudantil, cita-se George Snyders e sua obra A Alegria na Escola (1988), tendo em vista suas abordagens acerca da permanência escolar. Nessa lógica, as pesquisadoras levaram atividades de escrita com construção coletiva de textos para os estudantes com deficiência ou transtorno de aprendizagem, e pediram para que compartilhassem oralmente seus repertórios em relação ao tema abordado, o que gerou interação entre os pares quando os conhecimentos de mundo eram similares ou divergentes. Nota-se, até o momento que os discentes começaram a incluir repertórios com alguns textos que relacionam temáticas como saneamento básico, desemprego e capacitismo com o filme "Tartarugas Ninja", "Pokémon” e "O Demolidor". Embora o desenvolvimento do processo de escrita ainda esteja em andamento, os dados parciais indicam que o laboratório destinado aos alunos do AEE contribuiu significativamente para a socialização destes e discussões de ideias a partir dos seus conhecimentos em comum ou não.

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