DESAFIOS E EXPERIÊNCIAS NA DOCÊNCIA: UMA ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE O ENSINO DA ARTE CONSTRUTIVISTA RUSSA NO ENSINO MÉDIO
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Esta é uma pesquisa em Ensino de Arte com abordagem qualitativa participante, na qual há inserção e envolvimento direto dos bolsistas enquanto pesquisadores. A coleta de dados deu-se por meio de anotações posteriores às aulas, com avaliação das atividades propostas a partir dos objetivos traçados. As duas regências descritas neste relato abordam o Estado da Arte Construtiva, conceito proposto por Frederico Morais (1991), e em destaque, apresenta-se o Construtivismo Russo, amparado na Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa (2014). As aulas foram estruturadas em dois momentos: a primeira, de caráter teórico, abordando a contextualização histórica, a conceituação do tema, acompanhado de leitura de imagens, configurando uma aula eminentemente expositiva, seguindo-se de outra, na qual desenvolveu-se uma atividade prática referente ao tema. 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