ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: CONTRIBUIÇÕES METODOLÓGICAS COMO FORMA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
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A proposta pedagógica teve como foco os conteúdos de ligações químicas e forças intermoleculares, que envolvem alto grau de abstração e, por isso, demandam metodologias que favoreçam a compreensão conceitual. Foram realizadas quatro aulas principais, estruturadas com base na aprendizagem significativa. A primeira foi uma aula expositiva, com uso de slides para introduzir os tipos de ligações químicas; a segunda utilizou o jogo “Dominó Químico”, abordando de forma lúdica os conteúdos já apresentados; a terceira explorou as forças intermoleculares por meio de slides e uma atividade; e a quarta envolveu experimentos, conectando teoria e prática. Ao final, foi fomentada uma revisão interativa e um momento de confraternização com os estudantes. Os resultados apontaram que a diversidade metodológica contribuiu significativamente para o engajamento dos alunos e a compreensão dos temas abordados. 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