MINICURSO DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DO TEMPO: UMA VIAGEM DO PASSADO AO PRESENTE.
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Os resultados observados indicaram aumento do interesse e engajamento dos mesmos, bem como melhoria na resolução de problemas relacionados ao assunto, aspectos avaliados por meio da participação nas atividades e registros produzidos pelos alunos. A experiência evidenciou que a integração entre História da Matemática e Tecnologias Digitais pode potencializar aprendizagens significativas, ao mesmo tempo em que favorece, na formação inicial docente, a construção de um olhar crítico-reflexivo sobre a prática, aproximando o futuro professor de estratégias que valorizam o contexto histórico, a mediação tecnológica e a autonomia dos estudantes." 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