“OS SEGREDOS DA REDAÇÃO NOTA 1000”: ADAPTAÇÃO E APLICAÇÃO DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA DE PRODUÇÃO DE TEXTO ARGUMENTATIVO
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A proposta é trabalhada com alunos de ensino médio de uma escola estadual de Mato Grosso, no subprojeto denominado “Os segredos da redação nota 1000”, desenvolvido no interior do PIBID Letras Português da Universidade Federal de Mato Grosso, campus Cuiabá. “Os segredos da redação nota 1000” objetiva desenvolver habilidades de escrita para a redação do ENEM, utilizando-se de uma proposta didática inspirada na pedagogia dos gêneros elaborada pela “Escola de Sidney” (Martin; Rose, 2008; Rose, 2012; 2015). Fundamenta-se teórica e metodologicamente na Linguística Sistêmico-Funcional (Halliday, 1994), especificamente, na Teoria do Gênero e Registro (Martin; Eggins, 2000) e na Linguística Textual (Adam, 2019; Cabral 2023). Os procedimentos didáticos envolvem a mediação para o reconhecimento da redação como gênero da ordem do argumentar e de suas características, a desconstrução do gênero apresentado em etapas e fases, a produção de etapas independentes; a planificação e a produção coletiva de texto, a planificação e a produção individual de um novo texto, bem como a revisão e o aperfeiçoamento do texto produzido. Como resultados parciais têm-se produções de textos bem sucedidas, que demonstram o alcance das competências exigidas pelo exame; e respostas quantitativas de um questionário distribuído aos participantes sobre sua aprendizagem antes e depois do conhecimento da proposta. O desenvolvimento do projeto tem mostrado aos licenciandos a importância de se trabalhar com a produção de texto situada em práticas socialmente significativas e com propósitos definidos, bem como a relevância do planejamento e aplicação de atividades sistematizadas para a compreensão efetiva das estratégias de escrita e seu emprego na expressão da intencionalidade discursiva." 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