MULHERES MARAJOARAS: TRAJETÓRIAS DE SER, SABER E PODER
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Aqui, buscamos compreender como as mulheres do município de Breves constroem estratégias para consolidar sua vida acadêmica, enfrentando desafios relacionados ao acesso e à permanência escolar, especialmente no ensino superior. Para tanto adotamos como metodologia a História Oral, com a realização de entrevistas semiestruturadas com mulheres marajoaras de diferentes faixas etárias e níveis de escolarização que se dispuseram em participar da pesquisa. Teoricamente, contamos com escritos de Hooks (2013), Lima (2022) e Freire (1997), em função do diálogo com as categorias de gênero, diversidade cultural, educação emancipatória e educação como prática de liberdade. Nos resultados verifica-se: a limitação da oferta e da opção de cursos superior em instituições públicas em Breves, o que implica em deslocamento para outros municípios e estados. Porém, tal desafio, demanda recursos financeiros que muitas mulheres não dispõem. 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