EDUCAÇÃO E PRECONCEITO: IMPLICAÇÕES DAS RELAÇÕES SOCIAIS NA CONSTRUÇÃO DO RESPEITO E DA EMPATIA ENTRE CRIANÇAS
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O objetivo é potencializar, desde os anos iniciais da educação, a formação ética e cidadã, com foco no respeito às diferenças e na valorização da diversidade cultural. A pesquisa fundamenta-se em Martins (2018), que defende uma postura crítica frente ao caráter monocultural e ao etnocentrismo, e em Vygotsky (1998), que destaca o papel das interações sociais no desenvolvimento humano. Também se apoia na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), especialmente no Art. 3º, que orienta para o respeito à Liberdade, à tolerância e à valorização da diversidade étnico-racial. A abordagem é qualitativa, baseada em estudos bibliográficos e documentais, incluindo a legislação educacional. Foram utilizados procedimentos de análise de conteúdo e de discurso, com foco na compreensão das manifestações de preconceito e de suas implicações no espaço escolar. 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