PROCESSOS FORMATIVOS DAS PROFESSORAS DA SALA DE APOIO À APRENDIZAGEM DA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 141706 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 3511 "inscrito_id" => 7719 "titulo" => "PROCESSOS FORMATIVOS DAS PROFESSORAS DA SALA DE APOIO À APRENDIZAGEM DA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL" "resumo" => "Este trabalho discute os processos formativos que perpassam as atividades concernentes à formação inicial e continuada das professoras e seus modos de ser e estar na profissão, o que inclui questões culturais, sociais, éticas e estéticas, diante da dimensão da educação como forma de humanização. Tem como objetivo compreender os processos formativos das professoras da Sala de Apoio à Aprendizagem (SAA) da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF). A metodologia, de natureza qualitativa, pautada nos pressupostos do Materialismo Histórico-Dialético, foi desenvolvida com revisão bibliográfica e entrevistas semi-estruturadas com 44 professoras que trabalham na SAA. Nos resultados destaca-se que os processos formativos, especialmente a formação inicial - seja em Pedagogia ou em outras licenciaturas -, favorecem o acesso à profissão. Ter cursado o magistério de nível médio, bem como o acesso à cursos de especialização e a cursos de formação continuada em áreas como Atendimento Educacional Especializado e Transtornos Funcionais Específicos são destaques importantes para as entrevistadas, pois contribui para a construção de conhecimentos e para o trabalho com esse público. Os resultados corroboram com a indissociabilidade entre formação e trabalho, pois o ser e o vir a ser do professor resulta da vivência em espaços escolares e da participação em experiências colaborativas em coordenações pedagógicas coletivas e na organização do trabalho pedagógico. As conclusões apontam maior relação das professoras à atividades e cursos vinculados à perspectiva da epistemologia da prática, haja vista que preferem estratégias de trabalho pautadas no ‘como fazer’ e no ‘como diversificar’ suas práticas no cotidiano escolar. Sinais de fragmentação e precarização do trabalho e da formação docente foram visualizados nos discursos, revelando a necessidade da elaboração de políticas públicas de formação docente, com vistas a minimizar o avanço deliberado de cursos que não contribuem para a profissão e trabalho docente." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID7719_TB3511_18102025041505.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LOURDES CHRISTINA DOS SANTOS DE MACÊDO" "autor_nome_curto" => "LOURDES MACÊDO" "autor_email" => "lourdes.cs.macedo@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UNB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 141706 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 3511 "inscrito_id" => 7719 "titulo" => "PROCESSOS FORMATIVOS DAS PROFESSORAS DA SALA DE APOIO À APRENDIZAGEM DA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL" "resumo" => "Este trabalho discute os processos formativos que perpassam as atividades concernentes à formação inicial e continuada das professoras e seus modos de ser e estar na profissão, o que inclui questões culturais, sociais, éticas e estéticas, diante da dimensão da educação como forma de humanização. Tem como objetivo compreender os processos formativos das professoras da Sala de Apoio à Aprendizagem (SAA) da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF). A metodologia, de natureza qualitativa, pautada nos pressupostos do Materialismo Histórico-Dialético, foi desenvolvida com revisão bibliográfica e entrevistas semi-estruturadas com 44 professoras que trabalham na SAA. Nos resultados destaca-se que os processos formativos, especialmente a formação inicial - seja em Pedagogia ou em outras licenciaturas -, favorecem o acesso à profissão. Ter cursado o magistério de nível médio, bem como o acesso à cursos de especialização e a cursos de formação continuada em áreas como Atendimento Educacional Especializado e Transtornos Funcionais Específicos são destaques importantes para as entrevistadas, pois contribui para a construção de conhecimentos e para o trabalho com esse público. Os resultados corroboram com a indissociabilidade entre formação e trabalho, pois o ser e o vir a ser do professor resulta da vivência em espaços escolares e da participação em experiências colaborativas em coordenações pedagógicas coletivas e na organização do trabalho pedagógico. As conclusões apontam maior relação das professoras à atividades e cursos vinculados à perspectiva da epistemologia da prática, haja vista que preferem estratégias de trabalho pautadas no ‘como fazer’ e no ‘como diversificar’ suas práticas no cotidiano escolar. Sinais de fragmentação e precarização do trabalho e da formação docente foram visualizados nos discursos, revelando a necessidade da elaboração de políticas públicas de formação docente, com vistas a minimizar o avanço deliberado de cursos que não contribuem para a profissão e trabalho docente." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID7719_TB3511_18102025041505.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LOURDES CHRISTINA DOS SANTOS DE MACÊDO" "autor_nome_curto" => "LOURDES MACÊDO" "autor_email" => "lourdes.cs.macedo@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UNB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }