INTERAÇÕES PROFESSOR E ALUNOS: O OLHAR DE UM PIBIDIANO
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Assim como defende Freire, em sua obra Pedagogia da Autonomia, “Quando entro em uma sala de aula devo estar sendo um ser aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, a suas inibições; um ser crítico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho - a de ensinar [..]” (p. 32, 1996). Ao entendermos essa curiosidade como porta de entrada para uma boa interação com os alunos, edificamos então um elo de troca mútua entre ambos os protagonistas: os estudantes, que se identificam e se aproximam dos professores em formação, e os bolsistas que, por sua vez, têm liberdade em desenvolver seu planejamento de forma mais descontraída e facilitada. Concluímos que, o primeiro grande passo para uma execução eficaz e de qualidade do planejamento, é a construção de um bom relacionamento com a turma em sala de aula." 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