FORMAÇÃO DOS BOLSISTAS ID EM PPP DA ESCOLA DO CAMPO: UM OLHAR SOBRE A ESCOLA MUNICIPAL AMARO BISPO DOS SANTOS.
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Este artigo relata a experiência no subprojeto de Educação do Campo do PIBID, a partir da análise do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da Escola Municipal Amaro Bispo dos Santos, localizada na zona rural de Irará-BA. A experiência teve como objetivo compreender a importância do PPP na organização pedagógica e administrativa da escola e refletir sobre seu papel como instrumento de formação crítica para futuros professores comprometidos com a realidade do campo. A metodologia envolveu leitura individual e coletiva do documento, observações e discussões baseadas a partir dos conceitos propostos por autores como Veiga, Vasconcellos e Caldart e a Portaria CAPES nº 90/2024 . Os resultados mostram que o PPP, reflete um processo democrático que envolveu diferentes sujeitos da comunidade escolar, valorizando saberes locais, tradições culturais e práticas sociais do campo. 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