Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

CAÇA À NARRATIVA OCULTA: EXPERIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO MUSEAL NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DO PIBID DE HISTÓRIA

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

O presente trabalho pretende relatar uma experiência de educação museal desenvolvida no âmbito do PIBID de História junto a estudantes das primeiras séries do ensino médio do Colégio de Aplicação (CAp-Coluni) da Universidade Federal de Viçosa (UFV). Trata-se de um conjunto de atividades realizadas com o intuito de estimular o debate e construir conhecimento sobre educação museal e memória, campos importantes ao ensino de História, mas que nem sempre são abordados em sala de aula ou nos livros didáticos. Para tanto, um “Pibidiano” preparou e ministrou uma aula expositiva na qual foram discutidos conceitos centrais, como os da relação entre memória e história, e a produção de narrativas pelos espaços museais. A intenção era fazer com que os alunos conseguissem compreender de forma crítica as principais questões que envolvem um museu. Em um segundo momento, os alunos, divididos em grupos, foram levados para uma aula de campo no Museu Histórico e Pinacoteca da UFV, onde receberam uma visita mediada, na qual foram estimulados a refletir sobre quais eram e como eram contadas as histórias naquela instituição. A última etapa do trabalho envolveu uma tarefa chamada “Caça à narrativa oculta”, na qual eles tiveram que debater e responder, em grupos de três pessoas, perguntas sobre as narrativas presentes e ausentes no museu. Além disso, tiveram que resolver, na avaliação escrita bimestral, duas questões sobre o tema. O retorno que tivemos dos estudantes indica que eles gostaram da atividade, que conseguiram identificar e pensar criticamente sobre os personagens históricos expostos na narrativa do Museu, bem como aqueles que não aparecem em sua exposição. Para além de ter contribuído para o processo de ensino-aprendizagem dos estudantes do Ensino Médio, a atividade foi importante para a formação docente do graduando, de outros estagiários da licenciatura em história e da docente do Coluni.

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