A IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE NO CURSO DE PEDAGOGIA
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Este programa me concedeu a oportunidade de uma imersão na sala de aula, permitindo-me aproximar de forma prática e significativa do tema dos Direitos Humanos. Embora este tópico sempre tenha despertado meu interesse, o currículo do curso de Pedagogia não o abordou diretamente, tornando o PIBID um espaço essencial para aprofundamento. Um dos maiores desafios do projeto foi trabalhar com estudantes que foram alfabetizados durante o período da pandemia da COVID-19. Essa situação exigiu não apenas dedicação, mas também um aprofundamento teórico para adaptar as práticas de ensino. Nesse sentido, meu estudo foi guiado por, no campo dos Direitos Humanos, Benevides, Candau e Fleury, que forneceram a base teórica para a abordagem do tema. Paralelamente, revisei as obras de Ferreiro e Vygotsky. A metodologia adotada foi a da pesquisa-ação que partia dos interesses e curiosidades dos próprios estudantes. A partir desses interesses, o trabalho incorporou alguns gêneros textuais e a escrita participativa, incentivando os alunos a serem protagonistas de seu próprio aprendizado. Para garantir que todos tivessem voz, foi estabelecido um sistema de rodízio semanal para a apresentação de suas pesquisas à turma. Esse formato não só promoveu a troca de conhecimentos, mas também o desenvolvimento de habilidades de comunicação e oratória. Os resultados alcançados até agora são extremamente promissores. Os estudantes demonstram capacidade de identificar fontes confiáveis. Além disso, aprimoraram a habilidade de escrever de forma sucinta, mas estruturada (com início, meio e fim). Por fim, o projeto contribuiu para o desenvolvimento de apresentação em público de maneira clara e organizada para seus colegas." 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