DIFICULDADES DO ENSINO DE QUÍMICA NA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DO MATERIAL DO NOVO ENSINO MÉDIO
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Os resultados indicam que abordagens investigativas e colaborativas favorecem o engajamento dos estudantes e contribuem para a consolidação do conhecimento, reforçando a importância do PIBID na formação docente e na qualificação do processo educativo. Acreditase que, para que o Currículo Paulista atenda de fato às demandas educacionais contemporâneas, é necessário ampliar a escuta dos educadores, respeitar as especificidades escolares, investir na capacitação docente, ampliar a carga horária das aulas de Química para possibilitar o aprofundamento dos conteúdos essenciais, além de valorizar práticas pedagógicas críticas e contextualizadas. Somente assim, poderemos formar cidadãos críticos, aptos a exercer plenamente sua cidadania e a contribuir de maneira significativa para o desenvolvimento do país." 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