A FORMAÇÃO DE PROFESSORES A PARTIR DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E EXPECTATIVAS DOS DISCENTES INGRESSANTES NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFMA – CAMPUS CODÓ
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Experiência que considero fecunda por haver despertado e direcionado meus olhos para um objeto de pesquisa tão importante e carecedor de aprofundamento como este, especialmente por se tratar da formação de professores e como esses discentes determinam suas representações sociais e expectativas. A pesquisa foi decorrente da análise dos alunos ingressantes ao Curso de Licenciatura em Matemática do IFMA Campus Codó que apresentam uma diversidade de perfis, ou seja, alguns são egressos do Ensino Médio, outros egressos do Magistério (técnico-profissional) e alguns já atuam como docentes em escolas de Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental no município de Codó/MA. Muitas vezes os docentes do curso trazem à coordenação do curso as dificuldades que enfrentam ao lecionar para um grupo que apresenta essa diversidade e heterogeneidade. 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