ANÁLISE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: UMA REFLEXÃO SOBRE O SEU ENSINO
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Pensar em uma disciplina que não funcione apenas como uma oficina de demonstrações, cheia de formalismo, é refletir sobre a existência de uma componente curricular, de conteúdo reconhecidamente sofisticado, e a atuação do Professor de Matemática da escola básica. Ou seja, é criar para estes conteúdos uma interface com assuntos que o professor trabalha com os seus alunos em seu cotidiano. Buscamos em algumas referências bibliográficas, como Moreira e Ferreira, além de Baroni e Nobre, um maior aprofundamento sobre a problemática, a fim de mapear recentes contribuições neste cenário, com a intenção de fomentar nossa reflexão, direcionando nossas discussões para a indicação de uma componente curricular mais atual e que possa contribuir de forma mais efetiva na formação e atuação do professor do ensino básico. 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