A OUTRA FACE DA LEITURA: JOGOS E INSPIRAÇÕES LITERÁRIAS
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O intuito desta experiência é observar como os alunos tornam-se leitores a partir da leitura literária, tendo como princípio o método de leitura compartilhada proposto por Teresa Colomer (2007), e o uso de jogos voltados para a contação de histórias (BOAL, 2015), trabalhando o corpo do aluno, a fim de que ele perceba a importância da formação física e intelectual de si mesmo. Nisto, a pesquisa tentará formar leitores literários, pautando-se sobretudo, na estética da recepção, tentando entender quem são os leitores da contemporaneidade. Este projeto requer, acima de tudo, que os alunos passem por momentos em que a leitura, juntamente ao trabalho corporal, seja fruto de uma consciência nascida de um procedimento experimental entre ler e fazer, seja, pois, através da escrita ou de cenas montadas por eles. 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