O ENSINO DA LITERATURA INFANTIL A PARTIR DE MÍDIAS DIGITAIS NO ESPAÇO ESCOLAR
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A pesquisa foi realizada pelo estudo bibliográfico dos teóricos Silva (2016), Reis (2016), Souza (2015), Cristina (2014) e Carvalho (2006). Deste modo serão apresentadas as questões como renovação educacional, déficit de atenção, modernização pedagógica, interferências no desempenho da leitura e escrita, entre outras circunstâncias que podem comprometer um bom ou não desenvolvimento de ensino-aprendizagem dos alunos a partir da utilização da tecnologia no ensino da literatura no âmbito escolar. Será resultante a percepção do leitor a falhas e êxitos no ensino atual da literatura infantil que reúne as relações educacionais e tecnológicas relevantes para o processo do contexto de escolhas e abordagens das poesias e metodologias para o caminho de uma formação leitora. Considera-se, assim, a importância em abordar as noções de ensino de literatura infantil e mídias digitais que priorizem o ensino-aprendizagem, formação leitora e apreciação literária." 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