Percebemos a importância dos vínculos afetivos dentro da escola, para uma aprendizagem mais significativa. O estudo analisou as respostas de 179 alunos de 6° ao 9° ano do ensino fundamental referente a afetividade entre aluno/professor, suscitando memórias dessa relação na trajetória escolar. A maioria dos discentes se mostra bem e feliz, mas contrariado dentro da escola, 80% ou mais dos entrevistados preferem professores de perfil afetuoso, amigos, carismáticos e que falem de assuntos gerais com eles, todas as memórias descritas mostraram relações de carinho. A partir dos dados levantados apresentamos as práticas do amorismo como uma tendência na educação moderna, onde o amor está presente nas relações escolares.
