EXCPECTATIVAS E CONCEPTUALIZAÇÃO DA SURDEZ PARA O GRADUANDO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA ANÁLISE PRÉ E PÓS-PARTICIPAÇÃO NA DISCIPLINA DE LIBRAS
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Consideramos realizar esta pesquisa com graduandos em ciências biológicas destacando a sua pré e pós-participação na disciplina de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), pois já se passaram sete anos desde a regulamentação das leis supracitadas. O foco do presente artigo são as questões relacionadas aos conceitos ou (pré)conceitos desenvolvidos/instaurados na formação discursiva dos alunos de licenciatura em ciências biológicas relacionado-os às questões da Surdez e a efetividade da disciplina no conhecimento do discente. No primeiro momento vamos situar a questão das posições conceituais dos indivíduos que já tiveram alguma relação com pessoas surdas e posteriormente situar a importância proposicional da disciplina enquanto um componente curricular obrigatório, e ainda, compreender a formação imaginária da sociedade ouvinte sobre as formas de representação da surdez. 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