A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS É DE SUMA IMPORTÂNCIA NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE QUÍMICA, POIS PROPORCIONA UM APRENDIZADO MAIS SIGNIFICATIVO NO QUAL O ALUNO APRENDE POR MEIO DE VIVÊNCIAS E OBSERVAÇÕES, ALÉM DE APRESENTAR CARÁTER MOTIVACIONAL E DE INTERAÇÃO PESSOAL. A ATIVIDADE EXPERIMENTAL, DESCRITA NESTE TRABALHO, FOI DESENVOLVIDA NO ÂMBITO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA), EM UMA TURMA DE 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II, DURANTE AS ATIVIDADES DE PARTICIPAÇÃO EM AULAS DE CIÊNCIAS, NO ENSINO DE ELETROMAGNETISMO E MAGNETISMO. DESSE MODO, TEM-SE COMO OBJETIVO DESSE TRABALHO APRESENTAR A ATIVIDADE EXPERIMENTAL DESENVOLVIDA E CONHECER A PERSPECTIVA DOS DISCENTES, DESSA TURMA DE 9° ANO, SOBRE O USO DA EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS. ESSA PESQUISA É DE ABORDAGEM QUALITATIVA, TRATA-SE DE UM ESTUDO EXPLORATÓRIO E QUANTO À TÉCNICA É UM ESTUDO DE CASO. PARA A COLETA DE DADOS, AO FINAL DAS AULAS FOI APLICADO UM QUESTIONÁRIO AOS ALUNOS E PARA A ANÁLISE DOS DADOS FOI UTILIZADA A TÉCNICA DE ANÁLISE DE CONTEÚDO. CONCLUI-SE QUE A UTILIZAÇÃO DA EXPERIMENTAÇÃO MOSTRA-SE UM RECURSO PEDAGÓGICO VIÁVEL, POIS PERMITE A INTERPRETAÇÃO DE CONCEITOS, DESPERTA O INTERESSE E PERMITE UMA APROXIMAÇÃO ENTRE A TEORIA VISTA EM SALA DE AULA, COM O COTIDIANO DO ALUNO.
