TÊM SE TORNADO CADA VEZ MAIS COMPLEXAS E DIVERSIFICADAS AS ATIVIDADES DIRECIONADAS A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR, EM DECORRÊNCIA DE NOVAS DEMANDAS DIRECIONADAS AOS DOCENTES, DE MODO QUE AS ACADEMIAS TÊM ENFRENTADO VÁRIOS DESAFIOS PELO FATO DAS INSTITUIÇÕES FORMADORAS NÃO SE PREOCUPAREM COM A FORMAÇÃO DO DOCENTE PARA O ENSINO SUPERIOR, DEIXANDO ESSA RESPONSABILIDADE PARA OS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO, QUE NA MAIORIA DAS VEZES PREOCUPAM-SE EM FORMAR PESQUISADORES AO INVÉS DE DOCENTES. VISUALIZAMOS AS ABORDAGENS TEÓRICAS E PRÁTICAS ENQUANTO MONITORIA DA DISCIPLINA DANÇA 2, DE ACORDO COM A PROPOSTA EDUCATIVA DE FREIRE, QUE VAI AO ENCONTRO DE UMA SISTEMÁTICA INTER-RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA, APRESENTADA COMO PRÁXIS PEDAGÓGICA.
