Artigo Anais V ENLIJE

ANAIS de Evento

ISSN: 2317-0670

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS

Palavra-chaves: ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA, PROFESSORES EM FORMAÇÃO, SEQUÊNCIA DIDÁTICA Comunicação Oral (CO) GT-15: Literatura e estudos de gênero: Reflexões de (e para) a sala de aula
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Publicado em 20 de agosto de 2014

Resumo

O trabalho analisa sequências didáticas produzidas por alunos do curso de Pedagogia da UFRN, no ano de 2014, no que se refere ao ensino de Língua materna e literatura, com o objetivo maior de verificar a qualidade da produção desse material e as concepções e saberes que respaldam as escolhas e ações propostas. Para isso, pauto-me em teorias atuais sobre leitura, literatura e ensino, que convergem para a reflexão da linguagem como interação. São constatados vazios na compreensão e/ou na articulação dos princípios necessários à docência na área, bem como na adequação das sequências à faixa escolar e/ou aos saberes necessários aos aprendizes.

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