ASPECTOS AVERSIVOS DAS PRÁTICAS AVALIATIVAS E SEUS EFEITOS NA VIDA ACADÊMICA DE ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR
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CONSIDERANDO ESSES PRESSUPOSTOS, REALIZOU-SE UMA PESQUISA, DE NATUREZA QUALITATIVA, COM O OBJETIVO DE INVESTIGAR POSSÍVEIS EFEITOS AVERSIVOS DAS ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO UTILIZADAS NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO, BEM COMO A INFLUÊNCIA DESSES EFEITOS NA VIDA ACADÊMICA DE 15 ESTUDANTES DE UM CURSO DE QUÍMICA (LICENCIATURA E/OU BACHARELADO). A COLETA DOS DADOS FOI REALIZADA ATRAVÉS DE UM QUESTIONÁRIO QUE BUSCOU MOBILIZAR A REFLEXÃO E REGISTAR AS PERCEPÇÕES EMOCIONAIS DOS SUJEITOS INVESTIGADOS SOBRE A AVALIAÇÃO, CONSIDERANDO TRÊS MOMENTOS: ANTES, DURANTE E APÓS UMA AVALIAÇÃO (DISSERTATIVA E/OU DE MÚLTIPLA ESCOLHA). AS RESPOSTAS OBTIDAS FORAM ANALISADAS, PRODUZINDO UM TEXTO INTERPRETATIVO QUE NOS PERMITIU REALIZAR INFERÊNCIAS SOBRE OS EFEITOS AVERSIVOS DA AVALIAÇÃO NA RELAÇÃO SUJEITO-OBJETO DE CONHECIMENTO. 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