Artigo E-book V CONAPESC

E-books

ISBN: 978-65-86901-30-6

A EXPERIÊNCIA DA AULA DE CAMPO NO CARIRI PARAIBANO: CAMINHOS NA CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DA GEOGRAFIA AGRÁRIA NO CURSO DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFCG

Palavra-chaves: GEOGRAFIA AGRÁRIA, AULA DE CAMPO, EDUCAÇÃO DO CAMPO, , E-book E-book
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                  <br />\r\n
                  <em>Julio Cesar Bresolin Marinho (UNIPAMPA &ndash; Campus S&atilde;o Gabriel)<br />\r\n
                  Claudio Luis De Araujo Neto (UNINASSAU)<br />\r\n
                  Weruska Brasileiro Ferreira (UEPB)</em><br />\r\n
                  <br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;O ano de 2020 configurou-se como um ano at&iacute;pico de tudo que j&aacute; vivemos, pois, a partir dele, come&ccedil;amos a sentir os efeitos de uma pandemia, a qual teve g&ecirc;nese no final de 2019 e ainda hoje (mar&ccedil;o de 2021) n&atilde;o nos possibilita visualizar seu fim. No entanto, acreditamos que com as respostas da Ci&ecirc;ncia, principalmente pela produ&ccedil;&atilde;o das vacinas, quando uma parcela consider&aacute;vel da popula&ccedil;&atilde;o estiver imunizada iremos retornar (de forma gradual), as nossas atividades presenciais que foram interrompidas ou iremos reavaliar nosso modo de viver e buscar outras formas de ser e agir no mundo.<br />\r\n
                  Junto com pandemia da Covid-19, vieram orienta&ccedil;&otilde;es e decretos para o isolamento social, uma das medidas preventivas mais eficientes para o controle do coronav&iacute;rus. O isolamento social ocasionou a suspens&atilde;o de diversas atividades presenciais em todo o mundo, impactando inclusive nas atividades educacionais e cient&iacute;ficas. Nesse contexto, n&oacute;s, da organiza&ccedil;&atilde;o do Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ci&ecirc;ncias (CONAPESC) procuramos viabilizar outros canais para manter o nosso espa&ccedil;o de di&aacute;logo e produ&ccedil;&atilde;o do conhecimento. Assim, organizamos e realizamos a 1&ordf; vers&atilde;o online do evento, &ldquo;CONAPESC - Digital Edition&rdquo;, a qual contou com uma programa&ccedil;&atilde;o especial.<br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;O evento iniciou com webconfer&ecirc;ncia do professor Attico Chassot (REAMEC/UNIFESSPA), o qual por meio de uma instigante fala &ldquo;Assestando &oacute;culos para observar o mundo natural&rdquo;, nos propiciou diversas inquieta&ccedil;&otilde;es por meio de suas provoca&ccedil;&otilde;es. Ao falar em Ci&ecirc;ncia &eacute; imprescind&iacute;vel analisar o espa&ccedil;o para as mulheres na atividade cient&iacute;fica. Em um mundo (ainda) machista, o webin&aacute;rio &ldquo;Mulheres que fazem ci&ecirc;ncia&rdquo;, que contou com as debatedoras Tatiana Galieta (UERJ), Nadja Oliveira (Paqtc PB/UEPB) e Fabiane Ferreira da Silva (UNIPAMPA) e foi mediado pela Profa. Weruska Brasileiro Ferreira (UEPB), nos proporcionou, por meio das falas dessas potentes pesquisadoras, analisar o quanto precisamos avan&ccedil;ar nessa pauta e reafirmar que o lugar da mulher &eacute; onde ela quiser, inclusive na Ci&ecirc;ncia!<br />\r\n
                  Na tentativa de contemplar discuss&otilde;es referentes a pesquisa e ao ensino nas diversas &aacute;reas do conhecimento, organizamos seis (6) webn&aacute;rios tem&aacute;ticos: 1&ordm; &ldquo;Homens brasileiros no trabalho sexual em Lisboa (Portugal)&rdquo;, o qual contemplou a grande &aacute;rea das Ci&ecirc;ncias Sociais e foi conduzido pelo Prof. Guilherme Passamani (PPGAS e PPGCult/UFMS); 2&ordm; &ldquo;Jogos Virtuais e Plataformas Interativas no Ensino de Ci&ecirc;ncias&rdquo;, ministrado pelo Prof. Pedro Miguel Marques da Costa (CEFET/RJ); 3&ordm; &ldquo;Ci&ecirc;ncias da Sa&uacute;de: abordagens na Pesquisa e no Ensino&rdquo;, conduzido pelo Prof. Luciano Garcia (FURG); 4&ordm; &ldquo;Ci&ecirc;ncia x Empreendedorismo&rdquo; proposto pela Profa. Francilene Proc&oacute;pio Garcia (UASC/CEEI/UFCG); 5&ordm; &ldquo;O impacto no meio ambiente contribui com o cen&aacute;rio de pandemia?&rdquo;, o qual contemplou a grande &aacute;rea das Ci&ecirc;ncias Ambientais e foi conduzido pelo Prof. Jean Tavares (IFRN); 6&ordm; &ldquo;Pesquisas Educacionais: desdobramentos &eacute;ticos e hist&oacute;ricos da Ci&ecirc;ncia&rdquo;, o qual trouxe uma interessante reflex&atilde;o das formas com que desenvolvemos as pesquisas na &aacute;rea das Ci&ecirc;ncias Humanas, especialmente na Educa&ccedil;&atilde;o, e foi desenvolvido pela Profa. Paula Henning (FURG). Para encerrar o evento, tivemos a webconfer&ecirc;ncia &ldquo;Ci&ecirc;ncia, soberania e desenvolvimento&rdquo;, ministrada pelo Prof. Ricardo Magnus Os&oacute;rio Galv&atilde;o (USP).<br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Al&eacute;m de todo esse conte&uacute;do expressivo e pertinente ao momento atual, tivemos in&uacute;meros trabalhos apresentados e alguns ser&atilde;o disponibilizados nesse e-book, no qual voc&ecirc; encontrar&aacute; 71 textos dos participantes dessa edi&ccedil;&atilde;o digital do CONAPESC. Os textos versam sobre os mais variados assuntos, das diversas &aacute;reas do conhecimento, o que materializa a caracter&iacute;sticas do CONAPESC, de ser um congresso interdisciplinar, o qual pensa o ensino e a pesquisa nas diversas &aacute;reas cient&iacute;ficas.<br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Desejamos que tod@s estejam bem, aproveitem esse material disponibilizado de forma gratuita e que na pr&oacute;xima edi&ccedil;&atilde;o do CONAPESC estejam conosco (de forma online ou presencial). Utilizamos esse espa&ccedil;o para reafirmar novamente nossa defesa na Ci&ecirc;ncia, atividade imprescind&iacute;vel para qualquer na&ccedil;&atilde;o e que se faz urgente em um contexto de pandemia como esse em que vivemos! #MaisVacinas #VacinasJ&aacute; #VivaOSUS #VivaPesquisa #MulheresNaCi&ecirc;ncia #Ci&ecirc;nciaSeFazComPesquisa<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  <strong>Coordena&ccedil;&atilde;o Geral do CONAPESC - Digital Edition</strong>
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                  Cl&aacute;udio Luis de Ara&uacute;jo Neto<br />\r\n
                  Julio Cesar Bresolin Marinho&nbsp;<br />\r\n
                  Weruska Brasileiro Ferreira
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                  Amanda Laurentino Torquato - UFCG<br />\r\n
                  Cl&aacute;udio Luis de Ara&uacute;jo Neto - UNINASSAU<br />\r\n
                  Danielle Freire de Ara&uacute;jo - UNINASSAU<br />\r\n
                  Elisangela Maria da Silva - UFCG<br />\r\n
                  George Antonio Belmino da Silva - UFCG<br />\r\n
                  Julio Cesar Bresolin Marinho - UNIPAMPA<br />\r\n
                  Thiago Santos de Almeida Lopes - UFCG<br />\r\n
                  Weruska Brasileiro Ferreira - UEPB<br />\r\n
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                  <strong>Ci&ecirc;ncia se faz com pesquisa... e uma pandemia se resolve com Ci&ecirc;ncia!</strong><br />\r\n
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                  <em>Julio Cesar Bresolin Marinho (UNIPAMPA &ndash; Campus S&atilde;o Gabriel)<br />\r\n
                  Claudio Luis De Araujo Neto (UNINASSAU)<br />\r\n
                  Weruska Brasileiro Ferreira (UEPB)</em><br />\r\n
                  <br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;O ano de 2020 configurou-se como um ano at&iacute;pico de tudo que j&aacute; vivemos, pois, a partir dele, come&ccedil;amos a sentir os efeitos de uma pandemia, a qual teve g&ecirc;nese no final de 2019 e ainda hoje (mar&ccedil;o de 2021) n&atilde;o nos possibilita visualizar seu fim. No entanto, acreditamos que com as respostas da Ci&ecirc;ncia, principalmente pela produ&ccedil;&atilde;o das vacinas, quando uma parcela consider&aacute;vel da popula&ccedil;&atilde;o estiver imunizada iremos retornar (de forma gradual), as nossas atividades presenciais que foram interrompidas ou iremos reavaliar nosso modo de viver e buscar outras formas de ser e agir no mundo.<br />\r\n
                  Junto com pandemia da Covid-19, vieram orienta&ccedil;&otilde;es e decretos para o isolamento social, uma das medidas preventivas mais eficientes para o controle do coronav&iacute;rus. O isolamento social ocasionou a suspens&atilde;o de diversas atividades presenciais em todo o mundo, impactando inclusive nas atividades educacionais e cient&iacute;ficas. Nesse contexto, n&oacute;s, da organiza&ccedil;&atilde;o do Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ci&ecirc;ncias (CONAPESC) procuramos viabilizar outros canais para manter o nosso espa&ccedil;o de di&aacute;logo e produ&ccedil;&atilde;o do conhecimento. Assim, organizamos e realizamos a 1&ordf; vers&atilde;o online do evento, &ldquo;CONAPESC - Digital Edition&rdquo;, a qual contou com uma programa&ccedil;&atilde;o especial.<br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;O evento iniciou com webconfer&ecirc;ncia do professor Attico Chassot (REAMEC/UNIFESSPA), o qual por meio de uma instigante fala &ldquo;Assestando &oacute;culos para observar o mundo natural&rdquo;, nos propiciou diversas inquieta&ccedil;&otilde;es por meio de suas provoca&ccedil;&otilde;es. Ao falar em Ci&ecirc;ncia &eacute; imprescind&iacute;vel analisar o espa&ccedil;o para as mulheres na atividade cient&iacute;fica. Em um mundo (ainda) machista, o webin&aacute;rio &ldquo;Mulheres que fazem ci&ecirc;ncia&rdquo;, que contou com as debatedoras Tatiana Galieta (UERJ), Nadja Oliveira (Paqtc PB/UEPB) e Fabiane Ferreira da Silva (UNIPAMPA) e foi mediado pela Profa. Weruska Brasileiro Ferreira (UEPB), nos proporcionou, por meio das falas dessas potentes pesquisadoras, analisar o quanto precisamos avan&ccedil;ar nessa pauta e reafirmar que o lugar da mulher &eacute; onde ela quiser, inclusive na Ci&ecirc;ncia!<br />\r\n
                  Na tentativa de contemplar discuss&otilde;es referentes a pesquisa e ao ensino nas diversas &aacute;reas do conhecimento, organizamos seis (6) webn&aacute;rios tem&aacute;ticos: 1&ordm; &ldquo;Homens brasileiros no trabalho sexual em Lisboa (Portugal)&rdquo;, o qual contemplou a grande &aacute;rea das Ci&ecirc;ncias Sociais e foi conduzido pelo Prof. Guilherme Passamani (PPGAS e PPGCult/UFMS); 2&ordm; &ldquo;Jogos Virtuais e Plataformas Interativas no Ensino de Ci&ecirc;ncias&rdquo;, ministrado pelo Prof. Pedro Miguel Marques da Costa (CEFET/RJ); 3&ordm; &ldquo;Ci&ecirc;ncias da Sa&uacute;de: abordagens na Pesquisa e no Ensino&rdquo;, conduzido pelo Prof. Luciano Garcia (FURG); 4&ordm; &ldquo;Ci&ecirc;ncia x Empreendedorismo&rdquo; proposto pela Profa. Francilene Proc&oacute;pio Garcia (UASC/CEEI/UFCG); 5&ordm; &ldquo;O impacto no meio ambiente contribui com o cen&aacute;rio de pandemia?&rdquo;, o qual contemplou a grande &aacute;rea das Ci&ecirc;ncias Ambientais e foi conduzido pelo Prof. Jean Tavares (IFRN); 6&ordm; &ldquo;Pesquisas Educacionais: desdobramentos &eacute;ticos e hist&oacute;ricos da Ci&ecirc;ncia&rdquo;, o qual trouxe uma interessante reflex&atilde;o das formas com que desenvolvemos as pesquisas na &aacute;rea das Ci&ecirc;ncias Humanas, especialmente na Educa&ccedil;&atilde;o, e foi desenvolvido pela Profa. Paula Henning (FURG). Para encerrar o evento, tivemos a webconfer&ecirc;ncia &ldquo;Ci&ecirc;ncia, soberania e desenvolvimento&rdquo;, ministrada pelo Prof. Ricardo Magnus Os&oacute;rio Galv&atilde;o (USP).<br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Al&eacute;m de todo esse conte&uacute;do expressivo e pertinente ao momento atual, tivemos in&uacute;meros trabalhos apresentados e alguns ser&atilde;o disponibilizados nesse e-book, no qual voc&ecirc; encontrar&aacute; 71 textos dos participantes dessa edi&ccedil;&atilde;o digital do CONAPESC. Os textos versam sobre os mais variados assuntos, das diversas &aacute;reas do conhecimento, o que materializa a caracter&iacute;sticas do CONAPESC, de ser um congresso interdisciplinar, o qual pensa o ensino e a pesquisa nas diversas &aacute;reas cient&iacute;ficas.<br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Desejamos que tod@s estejam bem, aproveitem esse material disponibilizado de forma gratuita e que na pr&oacute;xima edi&ccedil;&atilde;o do CONAPESC estejam conosco (de forma online ou presencial). Utilizamos esse espa&ccedil;o para reafirmar novamente nossa defesa na Ci&ecirc;ncia, atividade imprescind&iacute;vel para qualquer na&ccedil;&atilde;o e que se faz urgente em um contexto de pandemia como esse em que vivemos! #MaisVacinas #VacinasJ&aacute; #VivaOSUS #VivaPesquisa #MulheresNaCi&ecirc;ncia #Ci&ecirc;nciaSeFazComPesquisa<br />\r\n
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Publicado em 03 de fevereiro de 2021

Resumo

A AULA DE CAMPO É UMA OPÇÃO METODOLÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM RIQUÍSSIMA PARA CONTEXTUALIZAR OS CONTEÚDOS ESTUDADOS EM SALA DE AULA NO ENSINO DE GEOGRAFIA, SENDO VISTA COMO UM MEIO DE LEVAR O ALUNO A REFLETIR SOBRE A TEORIA, MOBILIZANDO-O A CONFRONTAR COM A REALIDADE O QUE FOI DISCUTIDO EM SALA DE AULA. SENDO ASSIM, NA BUSCA DESSE CONFRONTO ENTRE TEORIA E REALIDADE FOI REALIZADA UMA AULA DE CAMPO NO ÂMBITO DA DISCIPLINA GEOGRAFIA AGRÁRIA DO CURSO DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CARIRI PARAIBANO. DESTA FORMA, ESTE TRABALHO TEM POR OBJETIVO RELATAR A AULA DE CAMPO DA DISCIPLINA GEOGRAFIA AGRÁRIA E SUA IMPORTÂNCIA PARA OS ALUNOS DO CURSO DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DO CDSA/ UFCG. NESTE SENTIDO, A PESQUISA DE CAMPO FOI VISTA COMO UMA APROXIMAÇÃO DO QUE SE LER COM O QUE SE VER, NA BUSCA DE RESPOSTAS E VISUALIZAÇÕES NA REALIDADE LOCAL PARA SIGNIFICAR OS CONTEÚDOS MINISTRADOS NA DISCIPLINA GEOGRAFIA AGRÁRIA, SENDO ASSIM, ESCOLHEMOS CAMPO DO CARIRI PARAIBANO PARA APROXIMAR O INTEGRALIZAR O CONHECIMENTO TEÓRICO COMO O EMPÍRICO. COMO REFERENCIAL TEÓRICO, UTILIZAMOS ALENTEJANO E ROCHA-LEÃO (2006), CASTROGIOVANNI (2000), MORAIS (2003), PONTUSCHKA (2009) , OLIVEIRA (2010) E PASSINI (2010). NO CAMINHO METODOLÓGICO UTILIZAMOS OS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DA OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE (MARCONI E LAKATOS, 2009), COMO TAMBÉM, PARA ELABORAR A AULA DE CAMPO, TIVEMOS POR BASE NEVES (2010), QUE APONTA TRÊS ETAPAS A SEREM SEGUIDAS PARA A REALIZAÇÃO DA AULA DE CAMPO: I PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO, II REALIZAÇÃO, III RELATO DE CAMPO. TODAS ESTAS ETAPAS FORAM SEGUIDAS NA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE. COMO CONCLUSÃO, ATRAVÉS DOS RELATOS ELABORADOS E FOTOGRAFIAS REGISTRADAS PELOS ALUNOS NO DECORRER DA AULA DE CAMPO, VERIFICAMOS QUE OS ALUNOS OBTIVERAM UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, REALIZANDO UM DEBATE INTEGRADO DA GEOGRAFIA AGRÁRIA BRASILEIRA COM A REALIDADE DO CAMPO DO CARIRI PARAIBANO DESTACANDO NESSA MICRORREGIÃO O PROCESSO DE INDUSTRIALIZAÇÃO DO CAMPO, OS ASSENTAMENTOS RURAIS, A EDUCAÇÃO DO CAMPO, OS ACAMPAMENTOS, A LUTA PELA TERRA, A CRISE HÍDRICA, A AGRICULTURA CAMPONESA VERSUS AGRICULTURA CAPITALISTA E A GESTÃO AMBIENTAL. TORNANDO A GEOGRAFIA AGRÁRIA VIVA E PRESENTE NA REALIDADE DOS ALUNOS DO CURSO DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO.

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