Artigo Cultura Escolar em Tempos de Pandemia

Na retomada das aulas no período pós-pandêmico, o município de Maracanaú, por meio da Politica de Recuperação da Aprendizagem, realizou testes de representação espontânea na resolução de problemas com as crianças do Ciclo de Alfabetização. O estudo foi norteado por Huges e Kátia Smole, classificando as representações em quatro categorias: idiossincrático, pictográfico, icônico e simbólico. Esta avaliação proporcionou o planejamento e a execução de ações assertivas, minimizando os desafios educacionais advindos do período pandêmico.