A TEORIA COSMOLÓGICA DO BIG BANG E A NATUREZA DA CIÊNCIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA
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Para tanto, fundamenta-se na Teoria da Transposição Didática, alinhando-se com os pressupostos da análise de conteúdo de Bardin. Como resultados, esta análise revelou que as coleções que apresentam o conteúdo da teoria cosmológica do Big Bang propagam imagens equivocadas da ciência, como visões aproblemáticas, elitistas e neutras, revelando a necessidade de um maior cuidado quanto ao exercício da vigilância epistemológica no processo de transposição didática, além de materiais didáticos que alinhem a natureza da ciência ao ensino de cosmologia." 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