JARDIM DAS EMOÇÕES: UMA ODE AO PROCESSO DE CULTIVO E CUIDADO DAS EMOÇÕES
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Nesse sentido, a escola é uma das primeiras representações da vivência em sociedade para as crianças, o que culmina em um turbilhão de emoções a serem sentidas e externalizadas. É nesse viés que o presente trabalho busca atuar, de modo a possibilitar a identificação, a nomeação e a expressão das emoções através de encontros realizados com crianças entre cinco e seis anos de idade, matriculadas no turno da manhã na Unidade Acadêmica de Educação Básica/Colégio de Aplicação (UAEB/CAp), localizada em Campina Grande – PB. O trabalho é um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, que objetiva descrever as intervenções e vivências realizadas por estagiárias de psicologia durante o ano letivo de 2025 sobre emoções e regulação emocional, podendo utilizar-se das Práticas Integrativas e Complementares durante os encontros. 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