Este trabalho analisa um episódio de transfobia ocorrido em uma academia no Recife, onde Kely Moraes — mulher cisgênera, negra e hipermusculosa — foi impedida de usar o banheiro feminino por ser lida como trans. O caso é tomado como disparador para refletir sobre como a cisheteronormatividade estrutura os espaços públicos de sociabilidade corporal e os currículos da Educação Física, produzindo controle, vigilância e exclusão de corpos dissidentes. Com base em Foucault (1975), Bento (2006; 2014), Butler (2018) e Preciado (2014), discute-se como performances de gênero que desafiam a norma binária ativam dispositivos de regulação social. Os aportes decoloniais de Lugones (2008) e Collins (2019) permitem articular gênero, raça e sexualidade como eixos de hierarquização. Ao unir narrativa pessoal e teoria crítica, o texto se propõe como manifesto por uma Educação Física comprometida com a justiça social, convocando rupturas epistemológicas e éticas que incluam os saberes produzidos por corpos que resistem
