Artigo Anais do VII Seminário Internacional Desfazendo Gênero

Este trabalho apresenta um relato de experiência crítico-reflexivo sobre as vivências de dois professores LGBT+ na formação em saúde em universidades públicas do semiárido baiano. A partir de trajetórias docentes, problematiza silêncios institucionais, currículo oculto e desafios enfrentados por corpos dissidentes em contextos conservadores. Ancorado na epistemologia do armário, o texto discute tensões, redes de apoio e práticas de resistência, indicando caminhos para uma educação transformadora, plural e comprometida com o reconhecimento da diversidade como potência formativa e política dentro da universidade.