Dentre as diversas atividades realizadas no PIBID da Fundação Liberato, a aplicação de um simulado para avaliação das competências em matemática dos estudantes se destacou. A prova de simulação foi formulada com base nos exercícios propostos pelos professores dos próprios alunos, sendo estes alunos discentes dos cursos técnicos em eletrônica, eletrotécnica e mecânica. A matemática como ferramenta é essencial nestas áreas, principalmente quando se lida com aspectos de programação, projeção e prática das atividades da profissão; por meio deste simulado, foi possível identificar lacunas no aprendizado dos alunos que remontam desde a álgebra básica até dedução dos conceitos novos apresentados a eles, como funções e intervalos. O resultado demonstra a imensa dificuldade de concentração e absorsão de conhecimento dos estudantes, bem como foi fundamental para a ideia da elaboração de um plano de ensino (especificamente para as aulas do PIBID) que focasse justamente nas dificuldades dos alunos e os auxiliassem na formação de uma educação mais competente, versada na área técnica de interesse.
