O presente artigo busca apresentar e refletir as ações realizadas num projeto interdisciplinar planejado e executado por integrantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) em uma escola pública estadual do município de Pelotas/RS, com o objetivo de culminar na realização de uma feira de ciências. A proposta foi fundamentada em metodologias ativas, principalmente na aprendizagem baseada em projetos, com foco na interdisciplinaridade entre as áreas da Química, Física e Ciências Biológicas, tendo como eixo temático a sustentabilidade no cotidiano dos estudantes. Inicialmente, foi promovido momentos formativos com os alunos do segundo ano do ensino médio, abordando a importância do tratamento da água para a saúde pública, bem como seus impactos sociais, econômicos e ambientais. A partir dessas discussões, os estudantes foram orientados a desenvolver maquetes e experimentos que representassem as etapas do tratamento de água, utilizando materiais recicláveis, promovendo, assim, a integração entre teoria e prática. Paralelamente, foi organizada a feira de ciências por meio de reuniões de planejamento, definição de critérios avaliativos e mobilização da comunidade escolar. A feira foi realizada em novembro de dois mil e vinte e cinco, envolvendo estudantes dos anos iniciais e finais do ensino fundamental e do ensino médio, promovendo a socialização dos trabalhos produzidos. Os resultados do projeto evidenciam o protagonismo discente, a cooperação entre os participantes, o fortalecimento do interesse pela ciência e a valorização de práticas pedagógicas inovadoras. Conclui-se que a experiência contribuiu para a conscientização ambiental, ampliou as possibilidades didáticas no contexto escolar e reforçou a relevância da feira de ciências como estratégia de divulgação científica e formação integral dos estudantes.
