Este resumo de relato de experiência foi elaborado no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no subprojeto de Geografia da Universidade Federal do Paraná (UFPR), e desenvolvido no Colégio Estadual Gabriel de Lara, localizado no município de Matinhos, Paraná. Dentre seus objetivos, o PIBID Geografia busca inserir os discentes de licenciaturas no contexto escolar local, permitindo experiências em suas futuras áreas de atuação. O trabalho fundamentou-se através de pesquisa documental, por meio do qual os bolsistas realizaram a análise do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da instituição, bem como de sua concretização no cotidiano escolar através da pesquisa in loco. Para a execução das atividades, foram organizados quatro grupos de pesquisa, a saber: perfil da comunidade escolar; inclusão e acessibilidade; tecnologias na educação; e frequência e aprovação. Enquanto resultado final, o trabalho possibilitou o (re)conhecimento do perfil da comunidade escolar, a partir do qual foram elaboradas proposições com vistas à adequação das práticas pedagógicas à realidade do colégio.
