O PIBID, como forma de comunicação entre a escola e a universidade, promove que os futuros professores possam experienciar o dia a dia dentro da sala de aula. Os jogos didáticos surgem como alternativas ao método tradicional de ensino, sendo uma forma de ensinar o conteúdo de maneira lúdica. O bingo mostra-se potencial nesse papel; como recurso didático, ele consegue promover a competição amigável entre os estudantes, ao mesmo tempo em que proporciona a revisão de conteúdos nos quais os alunos tenham mais dificuldade, de forma mais leve e descontraída. Pela boa recepção por parte dos estudantes e pela melhora de seus conhecimentos a respeito dos conteúdos abordados, pode-se concluir que o bingo se mostra uma ferramenta em potencial na revisão de conteúdos, revelando-se um recurso que, quando trabalhado corretamente, pode estimular o trabalho em grupo e a competição amigável entre os estudantes.
