Este trabalho apresenta um relato de experiência pedagógica desenvolvida por pibidianas com alunos do 1º ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental, na faixa etária de 6 a 7 anos, em uma escola pública no município de Cerro Largo/RS. A temática abordada foi as frutas e o objetivo é incentivar hábitos de alimentação saudável e contribuir para o processo de alfabetização. O referencial teórico-metodológico utilizado foi baseado em Lev Vigotski (1896-1934), que compreende o desenvolvimento cognitivo como resultado das interações sociais mediadas pela linguagem e, também, Magda Soares (1932-2023), que entende a alfabetização como processo que unifica a apropriação do sistema de escrita às práticas sociais de leitura e escrita. Metodologicamente, a atividade foi organizada em três momentos: inicialmente, realizou-se a leitura do livro “Quem Abre o Bocão” da Editora Mil Caramiolas (Lulu Lima, 2020), articulando a literatura infantil à temática da alimentação saudável, seguida da apresentação dos nomes e imagens das frutas, estimulando o reconhecimento visual, a associação entre palavra e imagem e o desenvolvimento da linguagem oral. Em seguida, promoveu-se a identificação e nomeação das frutas pelas crianças, favorecendo a participação e a troca de conhecimentos; por fim, ocorreu a degustação das frutas trazidas pelos alunos, o que tornou a atividade mais próxima de sua realidade. Ao longo da proposta, conduzida de forma colaborativa entre pibidianas, escola e pais, observou-se o envolvimento dos estudantes, manifestado por curiosidade, interesse, diálogo e cooperação. Os principais resultados evidenciaram avanços no reconhecimento das palavras trabalhadas, ampliação do vocabulário, maior interesse por práticas de alimentação saudável e desenvolvimento da socialização e da autonomia. Conclui-se que a atividade contribuiu para o processo de alfabetização inicial e para a formação de hábitos saudáveis, demonstrando que as estratégias pedagógicas integradas ao cotidiano dos alunos favoreceram a construção de conhecimento.
