Artigo Anais do V ENLIC SUL

O presente artigo apresenta um relato de experiência desenvolvido a partir das experiências vividas a partir do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação científica à docência (PIBID), no contexto da formação inicial em Pedagogia. A inserção no cotidiano escolar possibilitou observar práticas pedagógicas relacionadas ao uso da literatura infantil de diversidade na educação Infantil, contribuindo para a construção de olhar investigativo sobre o papel pedagógico das narrativas literárias na infância. A literatura infantil configura-se como recurso fundamental para o desenvolvimento da linguagem , da imaginação e das referências culturais das crianças. Por meio das histórias, personagens e representações sociais presentes nos livros, ampliam-se as possibilidades de compreensão do mundo e das relações sociais. As reflexões apresentadas dialogam com estudos teóricos desenvolvidos durante a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso, especialmente no que se refere à presença da diversidade étnico-racial no acervo literário escolar. Nesse sentido, destaca-se a literatura infantil como elemento formativo capaz de favorecer o reconhecimento das diferenças culturais e a construção de práticas mais inclusivas dentro da Educação Infantil. Palavras-chave: Educação infantil , literatura infantil, , diversidade étnico-racial, relato de experiência .