O filo artrópode é composto por uma enorme diversidade de espécies, devido sua grande capacidade adaptativa em ocupar os mais variados nichos ecológicos. Esta abundância proporciona ao grupo o desempenho de inúmeras funções ecológicas primordiais para a manutenção de ecossistemas. Bem como, confere a estes uma grande heterogeneidade morfológica, com formas e funções variadas. A complexidade evidenciada nos artrópodes acarreta dificuldades para o docente em introduzir esses conteúdos de maneira significativa e eficiente em sala de aula. O presente trabalho objetivo buscar superar as dificuldades enfrentadas no âmbito escolar referente à temática artrópode, e fortalecer o papel fundamental das atividades lúdicas como facilitadora no processo de ensino-aprendizagem, sendo aplicada uma sequência didática com elementos lúdicos para facilitar o entendimento por parte dos alunos. As ações foram desenvolvidas na Escola Estadual José Fernandes Machado, com a turma de 7º ano do ensino fundamental II, composta por 25 alunos. A sequência didática envolveu: planejamento da aula, aula expositiva dialogada, exposição de vídeo documentário, amostra de animais em resina e atividade lúdica. Como resultado observou-se diferentes concepções apresentadas pelos estudantes em relação aos artrópodes, constatamos também por intermédio da aplicação do jogo lúdico que os alunos demonstraram um excelente desempenho e interesse em colaborar com a execução da atividade, visto que, a maioria dos estudantes conseguiram classificar as espécies contidas no jogo. Mediante esta ação concluiu-se que os alunos apresentaram diferentes percepções sobre o filo artrópode, tendo como verdade algumas informações oriundas dos conhecimentos populares transmitidos pelo meio social, cultural, regional e familiar.
