AS EXPERIÊNCIAS PROPORCIONADAS PELO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA BEM COMO A FIGURA DO PRECEPTOR COMO TUTOR PEDAGÓGICO TEM POSSIBILITADO UMA FORMAÇÃO DIFERENCIADA, POIS AS ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS, DIDÁTICAS E A PRÓPRIA EXECUÇÃO DA TEORIA TEM FEITO UMA GRANDE DIFERENÇA NA FORMAÇÃO DOS LICENCIANDOS. A FORMAÇÃO QUE ANTES SEPARAVA EM GRANDE MEDIDA A TEORIA DA PRÁTICA É QUEBRADA PELA FIGURA DO PRECEPTOR, POIS ELE É A PONDE QUE LIGA OS TERMINAIS. A EXPERIÊNCIA NECESSÁRIA PARA DESENVOLVER OS APARATOS PEDAGÓGICOS NECESSÁRIOS PARA O FIM DO PARADIGMA QUE ASSOMBRA OS LICENCIANDOS QUE É INEXPERIÊNCIA. NESTA PESQUISA UTILIZAMOS AS EXPERIÊNCIAS OBTIDAS ATRAVÉS DE RELATOS E QUESTIONÁRIOS DE RESIDENTES DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JUDITH BARBOSA DE PAULA RÊGO, NA CIDADE DE QUEIMADAS PB, QUE RESULTARAM NUM MELHORAMENTO DIDÁTICO E UM APROVEITAMENTO CONSIDERÁVEL NA RELAÇÃO ENSINO APRENDIZAGEM. POSSIBILITANDO MELHORES RESULTADOS DE NOTAS DOS ALUNOS E ALTO ESTIMA NOS LICENCIANDOS, E O FIM DE ALGUNS RECEIOS QUE PERMEAVAM OS GRADUANDOS PELA FALTA DE EXPERIÊNCIA.
